W Białostockim Centrum Edukacji 30 października 2025 roku odbyło się szkolenie dla nauczycieli wychowawców klas ósmych szkół podstawowych pt. „Jak wspomóc ucznia w wyborze szkoły ponadpodstawowej”. Spotkanie miało na celu wyposażenie nauczycieli w wiedzę potrzebną do skutecznego wspierania uczniów w jednym z najważniejszych momentów ich edukacyjnej drogi – wyborze dalszej ścieżki kształcenia. Wydarzenie zgromadziło blisko trzydziestu nauczycieli z białostockich szkół podstawowych.
Uczestników przywitała Joanna Krzyżewska – starszy inspektor Departamentu Edukacji Urzędu Miejskiego w Białymstoku, która podkreśliła wagę szkolenia oraz podziękowała nauczycielom za ich gotowość i chęć poszerzania swoich kompetencji w udzielaniu wsparcia uczniom oraz ich rodzicom.
Następnie Jerzy Mantur, wicedyrektor Białostockiego Centrum Edukacji, zapoznał uczestników z wynikami badań „Świadomy wybór szkoły”. Badania pokazały, jakie czynniki najczęściej wpływały na decyzje edukacyjno-zawodowe tegorocznych absolwentów szkół podstawowych oraz to, jak uczniowie postrzegają swoją obecność w szkołach ponadpodstawowych, w których się kształcą.
Ważnym punktem szkolenia było omówienie wsparcia oferowanego przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne w zakresie diagnozy predyspozycji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz tych, którzy mogą ubiegać się o pierwszeństwo przyjęcia do szkoły ponadpodstawowej. Tę część spotkania poprowadziła Sylwia Raciborska, pedagog i doradca zawodowy w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 1 w Białymstoku. Uczestnicy dowiedzieli się, jak korzystać z pomocy specjalistów w poradniach psychologiczno-pedagogicznych oraz w jakich sytuacjach kierować ucznia klasy ósmej do skorzystania z takiego wsparcia.
Spotkanie obejmowało także część poświęconą aspektom prawnym doradztwa zawodowego w szkole. Beata Pogorzelska, doradca zawodowy Lokalnego Centrum Doradztwa Zawodowego BCE, omówiła obowiązki w realizacji doradztwa zawodowego placówek edukacyjnych wynikające z przepisów prawa oświatowego, a także rolę wychowawcy w systemowym wspieraniu ucznia.
Nauczyciele mieli również okazję poznać różne style poradnictwa zawodowego – od dyrektywnego, opartego na wiedzy eksperckiej, po poradnictwo liberalne i dialogowe, skupione na samopoznaniu, refleksji i aktywnym planowaniu kariery. Urszula Hancewicz, doradca zawodowy LCDZ BCE, akcentowała potrzebę dostosowywania stylu pomagania do indywidualnych potrzeb uczniów. Należy pamiętać, że to, co może służyć jednemu uczniowi, może nie być skuteczne w
przypadku innego ucznia. Indywidualizowanie podejścia wzmacnia efektywność pomocy, którą otrzymują wychowankowie.
Ostatnim etapem szkolenia było ćwiczenie oparte na wymianie doświadczeń w grupie zgromadzonych. Nauczyciele wspólnie zastanawiali się, jak wesprzeć ucznia w konkretnych sytuacjach problemowych związanych z wyborem przyszłej szkoły.
Spotkanie pokazało, że wsparcie uczniów klas ósmych to aktywne towarzyszenie uczniom w poznawaniu siebie i swojego potencjału, a także w zapoznawaniu się z ofertą edukacyjną miasta. Dzięki takim inicjatywom nauczyciele wychowawcy zyskują konkretną wiedzę, która pozwala im jeszcze lepiej pełnić rolę mentorów w procesie podejmowania przez ich uczniów jak najlepszych decyzji edukacyjno-zawodowych.
Opracowanie: Urszula Hancewicz – doradca zawodowy LCDZ BCE
